
Dear Readers,
As SBI has released the much-awaited vacancies for the post of Probationary Officers, we have launched subject-wise quizzes for the exam. It will include quizzes of all the subjects- Quantitative Aptitude, English, Reasoning and Computer. All these quizzes will be strictly based on the latest pattern of SBI PO exam and will be beneficial for your preparations. So, keep following the quizzes which will provide you a set of 10 questions daily.
Here, we are providing you important questions of Reasoning Ability for SBI PO 2019 exam.
Q-1. Study the following numbers/letters/symbols arrangement carefully and answer the questions given below тАУ
2 T @ V M 4 7 # % I B O 8 3 H S X E & * ^ G T 1 9 P L
How many such consonants are there in the above arrangement, each of which is immediately preceded by a symbol and immediately followed by a letter?
1. None
2. One
3. Two
4. Three
5. More than thre
рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛/рдЕрдВрдХ/рдкреНрд░рддреАрдХ рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛ рдХрд╛ рдзреНрдпрд╛рдирдкреВрд░реНрд╡рдХ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХрд░реЗ рдФрд░ рдиреАрдЪреЗ рджрд┐рдП рдЧрдП рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛ рдХреЗ рдЙрддреНрддрд░ рджреАрдЬрд┐рдП-
2 T @ V M 4 7 # % I B O 8 3 H S X E & * ^ G T 1 9 P L
рдЙрдкрд░реЛрдХреНрдд рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛ рдореЗрдВ рдРрд╕реЗ рдХрд┐рддрдиреЗ рд╡реНрдпрдВрдЬрди рд╣реИрдВ, рдЬрд┐рдирдореЗрдВ рд╕реЗ рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдХреЗ рддреБрд░рдВрдд рдкрд╣рд▓реЗ рдПрдХ рдкреНрд░рддреАрдХ рдФрд░ рддреБрд░рдВрдд рдмрд╛рдж рдПрдХ рдЕрдХреНрд╖рд░ рд╣реИ?
1. рдХреЛрдИ рдирд╣реАрдВ
2. рдПрдХ
3. рджреЛ
4. рддреАрди
5. рддреАрди рд╕реЗ рдЕрдзрд┐рдХ
Q-2. Study the following numbers/letters/symbols arrangement carefully and answer the questions given below тАУ
2 T @ V M 4 7 # % I B O 8 3 H S X E & * ^ G T 1 9 P L
How many such numbers are there in the above arrangement, each of which is immediately preceded by a consonants and immediately followed by a vowel ?
1. None
2. One
3. Two
4. Three
5. More than three
рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛/рдЕрдВрдХ/рдкреНрд░рддреАрдХ рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛ рдХрд╛ рдзреНрдпрд╛рдирдкреВрд░реНрд╡рдХ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХрд░реЗ рдФрд░ рдиреАрдЪреЗ рджрд┐рдП рдЧрдП рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛ рдХреЗ рдЙрддреНрддрд░ рджреАрдЬрд┐рдП-
2 T @ V M 4 7 # % I B O 8 3 H S X E & * ^ G T 1 9 P L
рдЙрдкрд░реЛрдХреНрдд рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛ рдореЗрдВ рдРрд╕реЗ рдХрд┐рддрдиреА рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛рдпреЗрдВ рд╣реИрдВ рдЬрд┐рдирдореЗрдВ рд╕реЗ рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдХреЗ рддреБрд░рдВрдд рдкрд╣рд▓реЗ рдПрдХ рд╡реНрдпрдВрдЬрди рдФрд░ рддреБрд░рдВрдд рдмрд╛рдж рдПрдХ рд╕реНрд╡рд░ рд╣реИ?
1. рдХреЛрдИ рдирд╣реАрдВ
2. рдПрдХ
3. рджреЛ
4. рддреАрди
5. рддреАрди рд╕реЗ рдЕрдзрд┐рдХ
Q-3. Study the following numbers/letters/symbols arrangement carefully and answer the questions given below тАУ
2 T @ V M 4 7 # % I B O 8 3 H S X E & * ^ G T 1 9 P L
How many such symbols are there in the above arrangement, each of which is immediately preceded by a letter and immediately followed by a number?
1. None
2. One
3. Two
4. Three
5. More than three
рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛/рдЕрдВрдХ/рдкреНрд░рддреАрдХ рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛ рдХрд╛ рдзреНрдпрд╛рдирдкреВрд░реНрд╡рдХ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХрд░реЗ рдФрд░ рдиреАрдЪреЗ рджрд┐рдП рдЧрдП рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛ рдХреЗ рдЙрддреНрддрд░ рджреАрдЬрд┐рдП-
2 T @ V M 4 7 # % I B O 8 3 H S X E & * ^ G T 1 9 P L
рдЙрдкрд░реЛрдХреНрдд рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛ рдореЗрдВ рдРрд╕реЗ рдХрд┐рддрдиреЗ рдкреНрд░рддреАрдХ рд╣реИрдВ рдЬрд┐рдирдореЗрдВ рд╕реЗ рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдХреЗ рддреБрд░рдВрдд рдкрд╣рд▓реЗ рдПрдХ рдЕрдХреНрд╖рд░ рдФрд░ рддреБрд░рдВрдд рдмрд╛рдж рдПрдХ рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛ рд╣реИ?
1. рдХреЛрдИ рдирд╣реАрдВ
2. рдПрдХ
3. рджреЛ
4. рддреАрди
5. рддреАрди рд╕реЗ рдЕрдзрд┐рдХ
Q-4. Study the following numbers/letters/symbols arrangement carefully and answer the questions given below тАУ
2 T @ V M 4 7 # % I B O 8 3 H S X E & * ^ G T 1 9 P L
Which of the following elements is the eighth to the right of the sixteenth from the right end of the above arrangement ?
1. %
2. T
3. H
4. 1
5. None of these
рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛/рдЕрдВрдХ/рдкреНрд░рддреАрдХ рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛ рдХрд╛ рдзреНрдпрд╛рдирдкреВрд░реНрд╡рдХ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХрд░реЗ рдФрд░ рдиреАрдЪреЗ рджрд┐рдП рдЧрдП рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛ рдХреЗ рдЙрддреНрддрд░ рджреАрдЬрд┐рдП-
2 T @ V M 4 7 # % I B O 8 3 H S X E & * ^ G T 1 9 P L
рдирд┐рдореНрди рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди рд╕рд╛ рддрддреНрд╡ рдЙрдкрд░реЛрдХреНрдд рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛ рдореЗрдВ рджрд╛рдпреЗрдВ рдЫреЛрд░ рд╕реЗ рд╕реЛрд▓рд╣рд╡реЗрдВ рдХреЗ рджрд╛рдпреЗрдВ рдЖрдард╡рд╛рдВ рд╣реИ?
1. %
2. T
3. H
4. 1
5. рдЗрдирдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреЛрдИ рдирд╣реАрдВ
Q-5. Study the following numbers/letters/symbols arrangement carefully and answer the questions given below тАУ
2 T @ V M 4 7 # % I B O 8 3 H S X E & * ^ G T 1 9 P L
If all the numbers in the above arrangement are dropped, which of the following elements will be the sixth from the right end?
1. 3
2. X
3. &
4. H
5. None of these
рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛/рдЕрдВрдХ/рдкреНрд░рддреАрдХ рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛ рдХрд╛ рдзреНрдпрд╛рдирдкреВрд░реНрд╡рдХ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХрд░реЗ рдФрд░ рдиреАрдЪреЗ рджрд┐рдП рдЧрдП рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛ рдХреЗ рдЙрддреНрддрд░ рджреАрдЬрд┐рдП-
2 T @ V M 4 7 # % I B O 8 3 H S X E & * ^ G T 1 9 P L
рдпрджрд┐ рдЙрдкрд░реЛрдХреНрдд рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛ рдореЗрдВ рд╕рднреА рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛рдУ рдХреЛ рд╣рдЯрд╛ рджрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рдп рддреЛ рдирд┐рдореНрди рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди рд╕рд╛ рддрддреНрд╡ рджрд╛рдпреЗрдВ рдЫреЛрд░ рд╕реЗ рдЫрдард╛ рд╣реЛрдЧрд╛?
1. 3
2. X
3. &
4. H
5. рдЗрдирдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреЛрдИ рдирд╣реАрдВ
Q-6. In the following question, an statement is raised and two arguments are advanced, one in favour and one against. You have to decide which argument(s) is/are strong and which is/are weak. Remember a strong argument is both important and relevant and a weak argument relates to an unimportant aspect and has little relevance to the core statement.
Statement: Should national highways in India be given to private companies for maintenance?
Arguments :
I. Yes, They will maintain it better than the government agencies.
II. No, Because they are meant for public.
1. Only argument I is strong.
2. Only argument II is strong.
3. Either argument I or II is strong.
4. Neither argument l nor ll is strong.
5. Both arguments I and II are strong.
рдиреАрдЪреЗ рджрд┐рдП рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдкреНрд░рд╢реНрди рдореЗрдВ рдПрдХ рдХрдерди рд╡ рдЙрд╕рдХреЗ рдмрд╛рдж рджреЛ рддрд░реНрдХ I рдФрд░ II рджрд┐рдП рдЧрдП рд╣реИрдВред рдЖрдкрдХреЛ рдпрд╣ рддрдп рдХрд░рдирд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдХреМрди рд╕рд╛ рддрд░реНрдХ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред рдирд┐рд░реНрдгрдп рд▓реЗрддреЗ рд╕рдордп рдпрд╣ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рд╣реИ рдХрд┐ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╡ рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХреЛрдВ рдХреЗ рдмреАрдЪ рдЕрдиреНрддрд░ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХреЗ рдЬрд╣рд╛рдБ рддрдХ рдХрд┐ рд╡реЗ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рд╕реЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реИрдВред рд╕рд╢рдХреНрдд рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рддрд░реНрдХ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрдиреЗ рдХреЗ рд╕рд╛рде-рд╕рд╛рде рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВред рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдХрдо рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рддрдерд╛ рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рднреА рдирд╣реАрдВ рд╣реЛрддреЗред рдЙрддреНрддрд░ рджреАрдЬрд┐рдП -
рдХрдерди : рдХреНрдпрд╛ рднрд╛рд░рдд рдореЗрдВ рд░рд╛рд╖реНрдЯреНрд░реАрдп рд░рд╛рдЬрдорд╛рд░реНрдЧ рдХреЗ рд░рдЦрд░рдЦрд╛рд╡ рдХрд╛ рдЬрд┐рдореНрдорд╛ рдирд┐рдЬреА рдХрдВрдкрдирд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рджреЗ рджреЗрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдпреЗ?
рддрд░реНрдХ :
I. рд╣рд╛рдБ, рдпреЗ рд╕рд░рдХрд╛рд░реА рдПрдЬреЗрдВрд╕рд┐рдпреЛрдВ рдХреА рддреБрд▓рдирд╛ рдореЗрдВ рдЗрд╕реЗ рдмреЗрд╣рддрд░ рдмрдирд╛рдП рд░рдЦреЗрдЧреЗрдВред
II. рдирд╣реАрдВ, рдХреНрдпреЛрдВрдХрд┐ рдпреЗ рдЬрдирддрд╛ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╣реИрдВред
1. рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ I рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
2. рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
3. рдпрджрд┐ рдпрд╛ рддреЛ рддрд░реНрдХ I рдпрд╛ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
4. рдпрджрд┐ рди рддреЛ рддрд░реНрдХ I рдФрд░ рди рд╣реА II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
5. рдпрджрд┐ рджреЛрдиреЛрдВ рддрд░реНрдХ I рд╡ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИрдВред
Q-7. In the following question, an statement is raised and two arguments are advanced, one in favour and one against. You have to decide which argument(s) is/are strong and which is/are weak. Remember a strong argument is both important and relevant and a weak argument relates to an unimportant aspect and has little relevance to the core statement.
Statement: Does India need so many plans for development?
Arguments :
I. Yes, Nothing can be achieved without proper planning.
II. No, Too much money, time and energy is being wasted on planning.
1. Only argument I is strong.
2. Only argument II is strong.
3. Either argument I or II is strong.
4. Either argument I or II is strong.
5. Both arguments I and II are strong.
рдиреАрдЪреЗ рджрд┐рдП рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдкреНрд░рд╢реНрди рдореЗрдВ рдПрдХ рдХрдерди рд╡ рдЙрд╕рдХреЗ рдмрд╛рдж рджреЛ рддрд░реНрдХ I рдФрд░ II рджрд┐рдП рдЧрдП рд╣реИрдВред рдЖрдкрдХреЛ рдпрд╣ рддрдп рдХрд░рдирд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдХреМрди рд╕рд╛ рддрд░реНрдХ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред рдирд┐рд░реНрдгрдп рд▓реЗрддреЗ рд╕рдордп рдпрд╣ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рд╣реИ рдХрд┐ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╡ рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХреЛрдВ рдХреЗ рдмреАрдЪ рдЕрдиреНрддрд░ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХреЗ рдЬрд╣рд╛рдБ рддрдХ рдХрд┐ рд╡реЗ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рд╕реЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реИрдВред рд╕рд╢рдХреНрдд рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рддрд░реНрдХ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрдиреЗ рдХреЗ рд╕рд╛рде-рд╕рд╛рде рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВред рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдХрдо рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рддрдерд╛ рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рднреА рдирд╣реАрдВ рд╣реЛрддреЗред
рдХрдерди : рдХреНрдпрд╛ рднрд╛рд░рдд рдХреЛ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЗрддрдиреА рд╕рд╛рд░реА рдпреЛрдЬрдирд╛рдУрдВ рдХреА рдЬрд░реВрд░рдд рд╣реИ?
рддрд░реНрдХ :
I. рд╣рд╛рдБ, рдЙрдЪрд┐рдд рдпреЛрдЬрдирд╛ рдХреЗ рдмрд┐рдирд╛ рдХреБрдЫ рднреА рд╣рд╛рд╕рд┐рд▓ рдирд╣реА рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред
II. рдирд╣реАрдВ, рдмрд╣реБрдд рдЬреНрдпрд╛рджрд╛ рдкреИрд╕рд╛, рд╕рдордп рдФрд░ рдКрд░реНрдЬрд╛ рдпреЛрдЬрдирд╛ рдкрд░ рдмрд░реНрдмрд╛рдж рд╣реЛрддреЗ рд╣реИред
1. рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ I рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
2. рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
3. рдпрджрд┐ рдпрд╛ рддреЛ рддрд░реНрдХ I рдпрд╛ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
4. рдпрджрд┐ рди рддреЛ рддрд░реНрдХ I рдФрд░ рди рд╣реА II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
5. рдпрджрд┐ рджреЛрдиреЛрдВ рддрд░реНрдХ I рд╡ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИрдВред
Q-8. In the following question, an statement is raised and two arguments are advanced, one in favour and one against. You have to decide which argument(s) is/are strong and which is/are weak. Remember a strong argument is both important and relevant and a weak argument relates to an unimportant aspect and has little relevance to the core statement.
Statement: Should all the drugs patented and manufactured in Western countries be first tried out on sample basis before giving license for sale to general public in India?
Arguments:
I. Yes, Many such drugs require different doses and duration for Indian population and hence it is necessary.
II. No, This is just not feasible and hence cannot be implemented.
1. Only argument I is strong.
2. Only argument II is strong.
3. Either argument I or II is strong.
4. Neither argument l nor ll is strong.
5. Both arguments I and II are strong.
рдиреАрдЪреЗ рджрд┐рдП рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдкреНрд░рд╢реНрди рдореЗрдВ рдПрдХ рдХрдерди рд╡ рдЙрд╕рдХреЗ рдмрд╛рдж рджреЛ рддрд░реНрдХ I рдФрд░ II рджрд┐рдП рдЧрдП рд╣реИрдВред рдЖрдкрдХреЛ рдпрд╣ рддрдп рдХрд░рдирд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдХреМрди рд╕рд╛ рддрд░реНрдХ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред рдирд┐рд░реНрдгрдп рд▓реЗрддреЗ рд╕рдордп рдпрд╣ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рд╣реИ рдХрд┐ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╡ рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХреЛрдВ рдХреЗ рдмреАрдЪ рдЕрдиреНрддрд░ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХреЗ рдЬрд╣рд╛рдБ рддрдХ рдХрд┐ рд╡реЗ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рд╕реЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реИрдВред рд╕рд╢рдХреНрдд рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рддрд░реНрдХ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрдиреЗ рдХреЗ рд╕рд╛рде-рд╕рд╛рде рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВред рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдХрдо рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рддрдерд╛ рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рднреА рдирд╣реАрдВ рд╣реЛрддреЗред рдЙрддреНрддрд░ рджреАрдЬрд┐рдП -
рдХрдерди : рдХреНрдпрд╛ рдкрд╢реНрдЪрд┐рдореА рджреЗрд╢реЛрдВ рдореЗрдВ рдкреЗрдЯреЗрдВрдЯ рдФрд░ рдирд┐рд░реНрдорд┐рдд рд╕рднреА рджрд╡рд╛рдУрдВ рдХреЛ рднрд╛рд░рдд рдореЗрдВ рдЖрдо рдЬрдирддрд╛ рдХреЛ рдмрд┐рдХреНрд░реА рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд▓рд╛рдЗрд╕реЗрдВрд╕ рджреЗрдиреЗ рд╕реЗ рдкрд╣рд▓реЗ рдЙрдирдХрд╛ рдирдореВрдиреЗ рдХреЗ рдЖрдзрд╛рд░ рдкрд░ рдкрд░рд┐рдХреНрд╖рдг рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП?
рддрд░реНрдХ :
I. рд╣рд╛рдБ, рднрд╛рд░рдд рдХреЗ рд▓реЛрдЧреЛрдВ рдХреЛ рдХрдИ рдРрд╕реА рджрд╡рд╛рдУрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЕрд▓рдЧ рдЦреБрд░рд╛рдХреЛрдВ рдФрд░ рдЕрд╡рдзрд┐ рдХреА рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛ рд╣реЛрддреА рд╣реИ рдЕрддрдГ рдЗрд╕рд▓рд┐рдП рдпрд╣ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рд╣реИред
II. рдирд╣реАрдВ, рдпрд╣ рдЕрднреА рд╕рдВрднрд╡ рдирд╣реАрдВ рд╣реИ рдФрд░ рдЗрд╕рд▓рд┐рдП рд▓рд╛рдЧреВ рдирд╣реАрдВ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред
1. рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ I рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
2. рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
3. рдпрджрд┐ рдпрд╛ рддреЛ рддрд░реНрдХ I рдпрд╛ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
4. рдпрджрд┐ рди рддреЛ рддрд░реНрдХ I рдФрд░ рди рд╣реА II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
5. рдпрджрд┐ рджреЛрдиреЛрдВ рддрд░реНрдХ I рд╡ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИрдВред
Q-9. In the following question, an statement is raised and two arguments are advanced, one in favour and one against. You have to decide which argument(s) is/are strong and which is/are weak. Remember a strong argument is both important and relevant and a weak argument relates to an unimportant aspect and has little relevance to the core statement.
Statement: Should India engage into a dialogue with neighbouring countries to stop cross border tension?
Arguments:
I. Yes. This is the way to reduce the cross border terrorism and stop loss of innocent lives.
II. No. Neighbouring countries cannot be relied upon in such matters, they may still engage in subversive activities
1. Only argument I is strong.
2. Only argument II is strong.
3. Either argument I or II is strong.
4. Neither argument l nor ll is strong.
5. Both arguments I and II are strong.
рдиреАрдЪреЗ рджрд┐рдП рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдкреНрд░рд╢реНрди рдореЗрдВ рдПрдХ рдХрдерди рд╡ рдЙрд╕рдХреЗ рдмрд╛рдж рджреЛ рддрд░реНрдХ I рдФрд░ II рджрд┐рдП рдЧрдП рд╣реИрдВред рдЖрдкрдХреЛ рдпрд╣ рддрдп рдХрд░рдирд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдХреМрди рд╕рд╛ рддрд░реНрдХ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред рдирд┐рд░реНрдгрдп рд▓реЗрддреЗ рд╕рдордп рдпрд╣ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рд╣реИ рдХрд┐ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╡ рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХреЛрдВ рдХреЗ рдмреАрдЪ рдЕрдиреНрддрд░ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХреЗ рдЬрд╣рд╛рдБ рддрдХ рдХрд┐ рд╡реЗ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рд╕реЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реИрдВред рд╕рд╢рдХреНрдд рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рддрд░реНрдХ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрдиреЗ рдХреЗ рд╕рд╛рде-рд╕рд╛рде рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВред рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдХрдо рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рддрдерд╛ рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рднреА рдирд╣реАрдВ рд╣реЛрддреЗред
рдХрдерди : рдХреНрдпрд╛ рд╕реАрдорд╛ рдкрд╛рд░ рддрдирд╛рд╡ рдХреЛ рд░реЛрдХрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рднрд╛рд░рдд рдХреЛ рдкреЬреЛрд╕реА рджреЗрд╢реЛрдВ рдХреЗ рд╕рд╛рде рдмрд╛рддрдЪреАрдд рдХрд░рдиреА рдЪрд╛рд╣рд┐рдП?
рддрд░реНрдХ :
I. рд╣рд╛рдБ, рдпрд╣ рд╕реАрдорд╛ рдкрд╛рд░ рдЖрддрдВрдХрд╡рд╛рдж рдХреЛ рдХрдо рдХрд░рдиреЗ рдФрд░ рдирд┐рд░реНрджреЛрд╖ рдЬреАрд╡рдиреЛрдВ рдХреЗ рдирд╖реНрдЯ рд╣реЛрдиреЗ рд╕реЗ рд░реЛрдХрдиреЗ рдХрд╛ рд░рд╛рд╕реНрддрд╛ рд╣реИред
II. рдирд╣реА, рдкреЬреЛрд╕реА рджреЗрд╢реЛрдВ рдкрд░ рдЗрд╕ рддрд░рд╣ рдХреЗ рдорд╛рдорд▓реЛрдВ рдореЗрдВ рднрд░реЛрд╕рд╛ рдирд╣реАрдВ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ, рд╡реЗ рдЕрднреА рднреА рд╡рд┐рдзреНрд╡рдВрд╕рдХ рдЧрддрд┐рд╡рд┐рдзрд┐рдпреЛрдВ рдореЗрдВ рд╕рдВрд▓рдЧреНрди рд╣реЛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВред
1. рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ I рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
2. рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
3. рдпрджрд┐ рдпрд╛ рддреЛ рддрд░реНрдХ I рдпрд╛ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
4. рдпрджрд┐ рди рддреЛ рддрд░реНрдХ I рдФрд░ рди рд╣реА II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
5. рдпрджрд┐ рджреЛрдиреЛрдВ рддрд░реНрдХ I рд╡ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИрдВред
Q-10. In the following question, an statement is raised and two arguments are advanced, one in favour and one against. You have to decide which argument(s) is/are strong and which is/are weak. Remember a strong argument is both important and relevant and a weak argument relates to an unimportant aspect and has little relevance to the core statement.
Statement: Should there be a world government?
Arguments:
I. Yes. It will help in eliminating tensions among the nations.
II. No. Then, only the developed countries will dominate in the government.
1. Only argument I is strong.
2. Only argument II is strong.
3. Only argument II is strong.
4. Neither argument l nor ll is strong.
5. Both arguments I and II are strong.
рдиреАрдЪреЗ рджрд┐рдП рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдкреНрд░рд╢реНрди рдореЗрдВ рдПрдХ рдХрдерди рд╡ рдЙрд╕рдХреЗ рдмрд╛рдж рджреЛ рддрд░реНрдХ I рдФрд░ II рджрд┐рдП рдЧрдП рд╣реИрдВред рдЖрдкрдХреЛ рдпрд╣ рддрдп рдХрд░рдирд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдХреМрди рд╕рд╛ рддрд░реНрдХ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред рдирд┐рд░реНрдгрдп рд▓реЗрддреЗ рд╕рдордп рдпрд╣ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рд╣реИ рдХрд┐ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╡ рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХреЛрдВ рдХреЗ рдмреАрдЪ рдЕрдиреНрддрд░ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХреЗ рдЬрд╣рд╛рдБ рддрдХ рдХрд┐ рд╡реЗ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рд╕реЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реИрдВред рд╕рд╢рдХреНрдд рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рддрд░реНрдХ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрдиреЗ рдХреЗ рд╕рд╛рде-рд╕рд╛рде рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВред рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдХрдо рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рддрдерд╛ рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рднреА рдирд╣реАрдВ рд╣реЛрддреЗред рдЙрддреНрддрд░ рджреАрдЬрд┐рдП -
рдХрдерди : рдХреНрдпрд╛ рдПрдХ рд╡рд┐рд╢реНрд╡ рд╕рд░рдХрд╛рд░ рд╣реЛрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП?
рддрд░реНрдХ :
I. рд╣рд╛рдБ, рдпрд╣ рд░рд╛рд╖реНрдЯреНрд░реЛрдВ рдХреЗ рдмреАрдЪ рддрдирд╛рд╡ рджреВрд░ рдХрд░рдиреЗ рдореЗрдВ рдорджрдж рдХрд░реЗрдЧрд╛ред
II. рдирд╣реАрдВ, рдлрд┐рд░ рд╕рд░рдХрд╛рд░ рдореЗрдВ рдХреЗрд╡рд▓ рд╡рд┐рдХрд╕рд┐рдд рджреЗрд╢реЛрдВ рдХрд╛ рд╣реА рд╡рд░реНрдЪрд╕реНрд╡ рд░рд╣реЗрдЧрд╛ред
1. рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ I рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
2. рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
3. рдпрджрд┐ рдпрд╛ рддреЛ рддрд░реНрдХ I рдпрд╛ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
4. рдпрджрд┐ рди рддреЛ рддрд░реНрдХ I рдФрд░ рди рд╣реА II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред
5. рдпрджрд┐ рджреЛрдиреЛрдВ рддрд░реНрдХ I рд╡ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИрдВред
ANSWERS:
Q-1. (3)
Q-2. (1)
Q-3. (5)
Q-4. (5)
Q-5. (5)
Q-6. (4)
Q-7. (1)
Q-8. (1)
Q-9. (1)
Q-10. (4)