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Sunday, 7 October 2018

SSC CPO : General Intelligence Quiz | 07- 10 - 18

Mahendra Guru
SSC CPO : General Intelligence Quiz | 07- 10 - 18
General Intelligence section is to judge your mental as well as the logical ability of thinking, how sharply you think and make an effective decision on a given situation and how fast you can tackle the problem within a given time period. General Intelligence quiz helps you to analyse your preparation level so that you can practice and improve your mistakes for upcoming SSC examination. It is a scoring section for those who know the basic concepts and have the right approach of decision making for solving the problem. Mahendra Guru provides you General Intelligence Quiz for SSC examination based on the latest pattern so that you can practice on the regular basis. It will definitely help you to score more marks in the exam. General Intelligence is the most important section for all the govt exam like Insurance, SSC-MTS, CGL, CHSL, SSC CPO, State Level, and other Competitive exams.

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Q.1. How many are such pairs of letters there in the word ‘SWITZERLAND’ each of which has as many letters between them in the word as they have between them in the English alphabet?

शब्द SWITZERLAND’ में, अक्षरों के ऐसे कितने जोड़े है जिनमें से प्रत्येक के बीच शब्द में उतने ही अक्षर है, जितने की उनके बीच अंग्रेजी वर्णमाला में होते है?  

(A)  None/ कोई नहीं    
(B)  One/ एक   
(C)  Two/ दो    
(D)  None of these/ इनमें से कोई नहीं 

Q.2-3. In each question given below three statements are followed by two conclusions numbered I and II. You have to take the three given facts to be true even if they seem to be at variance from the commonly known facts. Read the conclusions and decide which logically follows.

नीचे प्रत्येक प्रश्न में तीन कथन और दो निष्कर्ष I और II दिए गए है, तीनो कथनों को सही मानते हुए चाहे वे सामान्यता सही तथ्यों से भिन्न ही क्यों ना हो निष्कर्ष को पढ़कर आपको यह तय करना है| की कौन सा/से निष्कर्ष तार्किक रूप से अनुसरण करते है|

(A)  Only conclusion I follows./ केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है   
(B)  Only conclusion I follows./ केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है     
(C)  Neither conclusion I nor II follows./ न तो निष्कर्ष I न II अनुसरण करता है    
(D)  Both conclusion I and II follows./ दोनों निष्कर्ष I ओर II अनुसरण करता है

Q.2. Statement/ कथन: 
Some plastic are not pen./ कुछ प्कस्टिक, पेन नहीं है 
Some pen are copy./ कुछ पेन, कॉपी है 
No copy is desk./ कोई कॉपी, डेस्क नहीं है 

Conclusions/ निष्कर्ष: 
I- All pen are plastic./ सभी पेन, प्लास्टिक है 
II- Some pen are desk./कुछ पेन, डेस्क है 
Q.3. Statement/ कथन: 
Some window are door./ कुछ खिड़की, दरवाजा है 
Some door are pen./ कुछ दरवाजा, कलम है   
No pen is paper./ कोई कलम, कागज नहीं है

Conclusions/ निष्कार्ष: 
I-Some door are pen./ कुछ दरवाजा, कलम है 
II-Some door are not paper./ कुछ दरवाजा, कागज नहीं है   
Q.4. How many such digits are there in the number '9354812' which will remain at the same distance from the starting, when arranged in ascending order?

संख्या '9354812' में ऐसे कितने अंक है जो सभी अंको को आरोही क्रम में व्यवस्थित करने पर शुरूआत से उतनी ही दूरी पर होगें जितने कि मूल संख्या में है?

(A)  None/ कोई नहीं   
(B)  One/ एक  
(C)  Two/ दो 
(D)  Three/ तीन

Q.5. In a certain code language code for 'STRANGER' is '09216832' and code for 'WORLD' is '4527#' .What is the code for 'STRONG'?

किसी कूट भाषा में 'STRANGER का कोड '09216832' है तथा 'WORLD'  का कोड '4527#' है उसी कूट भाषा में 'STRONG' का कोड क्या है?

(A)  09256#  
(B)  093526 
(C)  092568 
(D)  Cannot be determined/ निर्धारित नहीं किया जा सकता

Q.6. A told to M by pointing to a man "He is the father of brother of my sister’s maternal aunt". How is A related to that man?

 एक आदमी की ओर इशारा करते हुए A ने B से कहा,’’वह मेरी बहन की मैटरनल आंट के भाई का पिता है।’’ A का उस आदमी से क्या संम्बंध है?

(A)  Son/ पुत्र 
(B)  Brother/ भाई   
(C)  Grandson/ ग्रैंडसन 
(D)  Cannot be determined/ निर्धारित नहीं किया जा सकता

Q.7-8. Read the following series carefully and give the answer to these questions.
निम्नलिखित सारणी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करिए तथा दिए गए प्रश्नों का उत्तर दीजिए:

B  Z  T  U  V  R  X  N  T  1  0  #  $  2  A  C  @  O ©  E  d   4  9  D  % 

Q.7. How many are such pairs of letters there (underlined letters) in the above arrangement each of which has as many letters between them as in the English alphabetical series?

उपरोक्त व्यवस्था में रेखांकित अक्षरों में ऐसे कितने अक्षरों के जोड़े है। जिनके बीच उतने ही अक्षर है जितने कि अंग्रेजी वर्णमाला में उनके बीच है? 

(A)  None / कोई नहीं 
(B)  One / एक 
(C)  Two / दो 
(D)  None of these/ इनमें से कोई नहीं

Q.8. How many such letters are there in the above arrangement each of which is preceded by the number and followed by the symbol?

उपरोक्त व्यवस्था में ऐसे कितने अक्षर है जिनके तुरन्त पहले अंक है और तुरन्त बाद प्रतीक है?

(A)  None / कोई नहीं 
(B)  One / एक 
(C)  Two / दो 
(D)  Three/ तीन

Q.9-10. Each question below is followed by a statement and two arguments I and II. You have to decide which of the following arguments is strong and which is weak. In making decisions about important questions, it is desirable to be able to distinguish between strong arguments and weak arguments so far as they relate to the question. Strong arguments are those which are both important and directly related to the question. Weak arguments are those which are of minor importance and also may not be directly related to the question. Give answer- 

नीचे दिए प्रत्येक प्रश्न में एक कथन व उसके बाद दो तर्क I और II दिए गए हैं। आपको यह तय करना है कि कौन सा तर्क सशक्त है और कौन सा कमजोर है। महत्वपूर्ण प्रश्नों के बारे में निर्णय लेते समय यह आवश्यक है कि सशक्त व कमजोर तर्कों के बीच अन्तर किया जा सके जहाँ तक कि वे प्रश्नों से सम्बन्धित हैं। सशक्त तर्क वे तर्क होते हैं जो महत्वपूर्ण होने के साथ-साथ प्रश्न से सीधे सम्बन्धित होते हैं। कमजोर तर्क वे होते हैं जो कम महत्वपूर्ण होते हैं तथा प्रश्न से सीधे सम्बन्धित भी नहीं होते। उत्तर दीजिए – 

(A)  If only argument I is strong. / यदि केवल तर्क I सशक्त हैं। 
(B)  If only argument II is strong. / यदि केवल तर्क II सशक्त हैं। 
(C)  If neither I nor II is strong. / यदि कोई भी तर्क सशक्त नहीं हैं। 
(D) If both I and II are strong. / यदि दोनों तर्क I और II सशक्त है।

Q.9. Statement/ कथन:  

Should the admission to professional courses in India be given only a merit without any concession to any particular group of students? 

क्या भारत में प्रोफेशनल पाठ्यक्रमों में दाखिला केवल योग्यता के आधार पर (बिना किसी विशेष समुदाय को रियायत दिए) देना चाहिए?

Argument/ तर्क:

(I) Yes, this will improve the quality of the professionals as they will be able to complete the courses successfully./ हाँ, यह पेशेवरों की गुणवत्ता को बढ़ा देगा क्योंकि वे पाठ्क्रम को सफलतापूर्वक पूर्ण कर सकेंगे। 

(II) No, this will keep a large number of socially and economically backward students out of the reach of the professional courses./ नहीं, यह एक बड़ी संख्या में सामााजिक और आर्थिक रूप से पिछड़े विद्यार्थियों को प्रोफेशनल शिक्षा से दूर रखेगा।

Q.10. Statement/ कथन:

Should officers accepting bribe be punished?/ क्या घूसखोर अधिकारियों को सजा देनी चाहिए? 

Arguments/ तर्क: 
(I)   No, certain circumstances may have compelled them to take the bribe./ नहीं, कुछ परिस्थितियाँ उन्हें घूस लेने के लिए बाधित कर देती है। 
(II)  Yes, they should do the job they are entrusted with honestly./ हाँ,उन्हें अपना कार्य पूरी ईमानदारी से करना चाहिए।


Q.1. (D)

Q.2. (C) 

Q.3. (D)

Q.4. (B)

Q.5. (C) 
S   T   R   A   N   G   E   R
0    9   2   1    6   8    3   2
W   O   R   L   D
4     5    2   7   #
S     T    R   O    N    G
0      9    2    5    6     8

Q.6. (C)

Q.7. (D)

Q.8. (B) 9 D%

Q.9. (D)
Clearly, professional jobs require quality and merit and so the students having the required talent can turn out to be better professionals than those who join the course an concession. So the argument I holds strong. However, it is these special concessions which make the professional courses affordable for certain talented students, belonging to socially and economically weaker sections, who otherwise would remain deprived of the same so argument II also holds strong.  
प्रोफेसनल नौकरी में गुणवत्ता एवं योग्यता दोनों की आवश्यकता होती है। अतः जिन विद्यार्थियों के पास आवश्यक योग्यता है वे रियायत दिए गए विद्यार्थियों की तुलना में ज्यादा अच्छे व्यवसायिक बन सकते हैं अतः तर्क I सशक्त है। हालाँकि यह विशेष रियायत,प्रोफेशनल पाठ्यक्रम को उन योग्य विद्यार्थियों के लिए भी वहनीय बना देती है जो समाजिक तथा आर्थिक रूप से कमजोर होते है। अतः तर्क II भी सशक्त है।

Q.10. (B) Clearly, officers are paid duly for the jobs they do. So, they must do it honestly. Thus argument II holds strong.
अधिकारियों को उनकी नौकरी के लिए वेतन दिया जाता है। अतः उन्हें अपना कार्य ईमानदारी से करना चाहिए। अतः तर्क II सशक्त है।

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