mahendras

| Join Mahendras Telegram Channel | Like Mahendras Facebook Page | Online Admission | Download Mahendras App

Now Subscribe for Free videos

Subscribe Now

IBPS Clerk Quiz : Reasoning Ability | 17 - 11- 17

Mahendra Guru
IBPS Clerk Quiz : Reasoning Ability | 17 - 11- 17
Q.1-5 : In each questions given below three statements are followed by two conclusions numbered I and II. You have to take the three given statements to be true (even if they seem to be at variance from the commonly known facts). Read the conclusions and decide which logically follows.

рдиреАрдЪреЗ рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рдореЗрдВ рддреАрди рдХрдерди рд╡ рджреЛ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдФрд░ II рджрд┐рдП рдЧрдП рд╣реИрдВред рддреАрдиреЛрдВ рдХрдердиреЛрдВ рдХреЛ рд╕рд╣реА рдорд╛рдирддреЗ рд╣реБрдП (рдЪрд╛рд╣реЗ рд╡реЗ рд╕рд╛рдорд╛рдиреНрдпрддрдпрд╛ рд╕рд╣реА рддрдереНрдпреЛрдВ рд╕реЗ рднрд┐рдиреНрди рдХреНрдпреЛрдВ рди рд╣реЛрдВ) рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖реЛрдВ рдХреЛ рдкреЭрдХрд░ рдЖрдкрдХреЛ рдпрд╣ рддрдп рдХрд░рдирд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдХреМрди рд╕реЗ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ рддрд╛рд░реНрдХрд┐рдХ рд░реВрдк рд╕реЗ рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВред

Q.1: Statement: 
Some ring are phone. 
Some phone are computer.
Some computer are station.
Conclusions: 
(I) All ring are phone. 
(II) Some ring are not phone.

(1) If only conclusion I follows. 
(2) If only conclusion II follows. 
(3) If either conclusion I or II follows. 
(4) If neither conclusion I nor II follow. 
(5) If both conclusions I and II follow. 

рдХрдерди: 
рдХреБрдЫ рдШрдгреНрдЯреА рдлреЛрди рд╣реИрдВред 
рдХреБрдЫ рдлреЛрди рдХрдореНрдкреНрдпреВрдЯрд░ рд╣реИрдВред 
рдХреБрдЫ рдХрдореНрдкреНрдпреВрдЯрд░ рд╕реНрдЯреЗрд╢рди рд╣реИрдВред 

рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖: 
(I) рд╕рднреА рдШрдгреНрдЯреА рдлреЛрди рд╣реИрдВред 
(II) рдХреБрдЫ рдШрдгреНрдЯреА рдлреЛрди рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред

(1) рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(2) рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ II рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(3) рдпрджрд┐ рдпрд╛ рддреЛ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдпрд╛ рдлрд┐рд░ II рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(4) рдпрджрд┐ рди рддреЛ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдФрд░ рди рд╣реА II рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(5) рдпрджрд┐ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдФрд░ II рджреЛрдиреЛрдВ рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВред

Q-2: Statement:
All leave are ink.
No ink is brush.
All cake are brush.

Conclusions: 
(I) All leave can be cake. 
(II) All Cake can be ink.

(1) If only conclusion I follows. 
(2) If only conclusion II follows. 
(3) If either conclusion I or II follows. 
(4) If neither conclusion I nor II follow. 
(5) If both conclusions I and II follow. 

рдХрдерди: 
рд╕рднреА рдкрддреНрддреА рд╕реНрдпрд╛рд╣реА рд╣реИред 
рдХреЛрдИ рд╕реНрдпрд╛рд╣реА рдмреНрд░реБрд╢ рдирд╣реАрдВ рд╣реИред 
рд╕рднреА рдХреЗрдХ рдмреНрд░реБрд╢ рд╣реИред 

рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖: 
(I) рд╕рднреА рдкрддреНрддреА рдХреЗ рдХреЗрдХ рд╣реЛрдиреЗ рдХреА рд╕рдВрднрд╡рд╛рдирд╛ рд╣реИред 
(II) рд╕рднреА рдХреЗрдХ рдХреЗ рд╕реНрдпрд╛рд╣реА рд╣реЛрдиреЗ рдХреА рд╕рдВрднрд╡рд╛рдирд╛ рд╣реИред 

(1) рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(2) рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ II рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(3) рдпрджрд┐ рдпрд╛ рддреЛ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдпрд╛ рдлрд┐рд░ II рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(4) рдпрджрд┐ рди рддреЛ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдФрд░ рди рд╣реА II рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(5) рдпрджрд┐ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдФрд░ II рджреЛрдиреЛрдВ рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВред 


Q-3: Statement:
All dollar are euro.
Some euro are pound.
Those euro which are pound are not yen.

Conclusion: 
(I) Some yen are not euro .
(II) Some euro are not yen .

(1) If only conclusion I follows. 
(2) If only conclusion II follows. 
(3) If either conclusion I or II follows. 
(4) If neither conclusion I nor II follow. 
(5) If both conclusions I and II follow.

рдХрдерди: 
рд╕рднреА рдбреЙрд▓рд░ рдпреВрд░реЛ рд╣реИред 
рдХреБрдЫ рдпреВрд░реЛ рдкреМрдВрдб рд╣реИред 
рдЬреЛ рдпреВрд░реЛ рдкреМрдВрдб рд╣реИ рд╡рд╣ рдпреЗрди рдирд╣реАрдВ рд╣реИред

рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖: 
(I) рдХреБрдЫ рдпреЗрди, рдпреВрд░реЛ рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред 
(II) рдХреБрдЫ рдпреВрд░реЛ, рдпреЗрди рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред

(1) рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(2) рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ II рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(3) рдпрджрд┐ рдпрд╛ рддреЛ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдпрд╛ рдлрд┐рд░ II рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(4) рдпрджрд┐ рди рддреЛ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдФрд░ рди рд╣реА II рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(5) рдпрджрд┐ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдФрд░ II рджреЛрдиреЛрдВ рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВред 

Q-4: Statement: 
All School are colleges. 
All class are colleges. 
No class is coaching.

Conclusions: 
(I) All Colleges can never be Coaching . 
(II) All school can be Coaching.

(1) If only conclusion I follows. 
(2) If only conclusion II follows. 
(3) If either conclusion I or II follows. 
(4) If neither conclusion I nor II follow. 
(5) If both conclusions I and II follow. 

рдХрдерди: 
рд╕рднреА рд╕реНрдХреВрд▓ рдХреЙрд▓реЗрдЬ рд╣реИрдВред 
рд╕рднреА рдХреНрд▓рд╛рд╕ рдХреЙрд▓реЗрдЬ рд╣реИрдВред 
рдХреЛрдИ рдХреНрд▓рд╛рд╕ рдХреЛрдЪрд┐рдВрдЧ рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред 

рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖: 
(I) рд╕рднреА рдХреЙрд▓реЗрдЬ рдХрднреА рднреА рдХреЛрдЪрд┐рдВрдЧ рдирд╣реАрдВ рд╣реЛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВред 
(II) рд╕рднреА рд╕реНрдХреВрд▓ рдХреЛрдЪрд┐рдВрдЧ рд╣реЛ рд╕рдХрддреА рд╣реИрдВред

(1) рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(2) рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ II рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(3) рдпрджрд┐ рдпрд╛ рддреЛ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдпрд╛ рдлрд┐рд░ II рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(4) рдпрджрд┐ рди рддреЛ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдФрд░ рди рд╣реА II рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред 
(5) рдпрджрд┐ рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖ I рдФрд░ II рджреЛрдиреЛрдВ рдЕрдиреБрд╕рд░рдг рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВред

Q-5: Statement: 
No needle are thread.
No thread are box.
No tree are box.

Conclusion: 
(I) No box are Needle is a possibility. 
(II) Some Needle are box is a possibility.

(1) If only conclusion I follows. 
(2) If only conclusion II follows. 
(3) If either conclusion I or II follows. 
(4) If neither conclusion I nor II follow. 
(5) If both conclusions I and II follow.

рдХрдерди: 
рдХреЛрдИ рд╕реБрдИ рдзрд╛рдЧрд╛ рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред 
рдХреЛрдИ рдзрд╛рдЧрд╛ рдбрд┐рдмреНрдмрд╛ рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред 
рдХреЛрдИ рдкреЗреЬ рдбрд┐рдмреНрдмрд╛ рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред 

рдирд┐рд╖реНрдХрд░реНрд╖: 
(I) рдХреЛрдИ рдбрд┐рдмреНрдмрд╛ рд╕реБрдИ рди рд╣реЛ рдХреНрдпрд╛ рдРрд╕рд╛ рд╕рдВрднрд╡ рд╣реИрдВред 
(II) рдХреБрдЫ рд╕реБрдИ рдбрд┐рдмреНрдмрд╛ рд╣реИрдВ рдХреНрдпрд╛ рдРрд╕рд╛ рд╕рдВрднрд╡ рд╣реИ |

Q-6: Below in each question are given two statements (A) and (B). These statements may be either independent causes or may be effects of independent causes or a common cause. One of these statements may be the effect of the other statement. Read both the statements and decide which of the following answer choice correctly depicts the relationship between these two statements.

(A) Some candidates have filed a petition against IBPS.
(B) Candidates are not satisfied with marks given by IBPS.

(1) If statement (A) is the cause and statement (B) is its effect. 
(2) If statement (B) is the cause and statement (A) is its effect. 
(3) If both the statements (A) and (B) are independent causes. 
(4) If both the statements (A) and (B) are effects of independent causes. 
(5) If both the statements (A) and (B) are effects of some common cause. 

рдиреАрдЪреЗ рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдкреНрд░рд╢реНрди рдореЗрдВ (A) рдФрд░ (B) рджреЛ рдХрдерди рджрд┐рдП рдЧрдП рд╣реИрдВред рдпреЗ рдХрдерди рдпрд╛ рддреЛ рд╕реНрд╡рддрдВрддреНрд░ рдХрд╛рд░рдг рд╣реЛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВ рдпрд╛ рд╕реНрд╡рддрдВрддреНрд░ рдХрд╛рд░рдгреЛрдВ рдпрд╛ рд╕рд╛рдорд╛рдиреНрдп рдХрд╛рд░рдг рдХреЗ рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рд╣реЛ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВред рдЗрдирдореЗрдВ рд╕реЗ рдПрдХ рдХрдерди рджреВрд╕рд░реЗ рдХрдерди рдХрд╛ рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рд╣реЛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред рджреЛрдиреЛрдВ рдХрдердиреЛрдВ рдХреЛ рдкреЭрд┐рдП рдФрд░ рддрдп рдХреАрдЬрд┐рдП рдХреА рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХрд┐рд╕ рдЙрддреНрддрд░ рдХрд╛ рдЪреБрдирд╛рд╡ рдЗрди рджреЛрдиреЛрдВ рдХрдердиреЛрдВ рдХреЗ рдмреАрдЪ рд╕рд╣реА рд╕рдВрдмрдВрдз рдмрддрд╛рддрд╛ рд╣реИред 

(A) рдХреБрдЫ рдЕрднреНрдпрд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдиреЗ IBPS рдХреЗ рдЦрд┐рд▓рд╛рдл рдпрд╛рдЪрд┐рдХрд╛ рджрд╛рдпрд░ рдХреА рд╣реИред 
(B) IBPS рдХреЗ рдЕрдВрдХреЛрдВ рд╕реЗ рдЕрднреНрдпрд╛рд░реНрдереА рд╕рдВрддреБрд╖реНрдЯ рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред

(1) рдпрджрд┐ рдХрдерди (A) рдХрд╛рд░рдг рдФрд░ рдХрдерди (B) рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рд╣реИред 
(2) рдпрджрд┐ рдХрдерди (B) рдХрд╛рд░рдг рд╣реИ рдФрд░ рдХрдерди (A) рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рд╣реИред 
(3) рдпрджрд┐ рдХрдерди (A) рдФрд░ (B) рджреЛрдиреЛрдВ рдХрдерди рд╕реНрд╡рддрдВрддреНрд░ рдХрд╛рд░рдг рд╣реИрдВред 
(4) рдпрджрд┐ рдХрдерди (A) рдФрд░ (B) рджреЛрдиреЛрдВ рдХрдерди рд╕реНрд╡рддрдВрддреНрд░ рдХрд╛рд░рдгреЛрдВ рдХреЗ рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рд╣реИрдВред 
(5) рдпрджрд┐ рдХрдерди (A) рдФрд░ (B) рджреЛрдиреЛрдВ рдХрдерди рдХрд┐рд╕реА рд╕рд╛рдорд╛рдиреНрдп рдХрд╛рд░рдг рдХреЗ рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рд╣реИрдВред 

Q-7: "Non-responsible conductors are openning new ways in this field". What will be the inference of this statement?

I. They want to invest their money for the welfare of the society.
II. It is beneficial for the public. 

(1) Both are definitely true 
(2) Both are probabaly true 
(3) Both are definitely false 
(4) Both are probabaly false 
(5) Data indequate 

"рдЧреИрд░-рднрд░реЛрд╕реЗрдордВрдж рдЪрд╛рд▓рдХ рдЗрд╕ рдХреНрд╖реЗрддреНрд░ рдореЗрдВ рдирдпреЗ рд░рд╛рд╕реНрддреЗ рдЦреЛрд▓ рд░рд╣реЗ рд╣реИред" рдЗрд╕ рдХрдерди рдХрд╛ рдЕрдиреБрдорд╛рди рдХреНрдпрд╛ рд╣реЛрдЧрд╛? 

I. рд╡реЗ рдЕрдкрдиреЗ рдкреИрд╕реЛрдВ рдХрд╛ рдирд┐рд╡реЗрд╢ рд╕рдорд╛рдЬ рдХрд▓реНрдпрд╛рдг рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд▓рдЧрд╛рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рддреЗ рд╣реИрдВред 
II. рдпрд╣ рдЬрдирддрд╛ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд▓рд╛рднрдХрд╛рд░реА рд╣реИред

(1) рджреЛрдиреЛрдВ рдирд┐рд╢реНрдЪрд┐рдд рд░реВрдк рд╕реЗ рд╕рддреНрдп рд╣реИред 
(2) рджреЛрдиреЛрдВ рд╕рдореНрднрд╡рддрдГ рд╕рддреНрдп рд╣реИред 
(3) рджреЛрдиреЛрдВ рдирд┐рд╢реНрдЪрд┐рдд рд░реВрдк рд╕реЗ рдЕрд╕рддреНрдп рд╣реИред 
(4) рджреЛрдиреЛрдВ рд╕рдореНрднрд╡рддрдГ рдЕрд╕рддреНрдп рд╣реИред 
(5) рдЖрдБрдХрдбреЗрд╝ рдЕрдкрд░реНрдпрд╛рдкреНрдд рд╣реИред 

Q-8: Each question below is followed by a statement and two arguments I and II. You have to decide which of the following arguments is a strong argument and which is a weak argument. In making decisions about important questions, it is desirable to be able to distinguish between strong arguments and weak arguments so for as they relate to the question. Strong arguments are those which are both important and directly related to the question. Weak arguments are those which are of minor importance and also may not be directly related to the question or may be related to a trivial aspect of the question.

Statements : Is it valid not to receive the assistance given by one country to another ? 

Arguments : I. Yes, if assistance is not essential for any purpose.
                   II. No, if there is no other option but only to take assistance from another                            country.

(1) If only argument I is strong. 
(2) If only argument II is strong 
(3) If either I or II is strong. 
(4) If neither I nor II is strong. 
(5) If both I and II are strong. 

рдиреАрдЪреЗ рджрд┐рдП рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдкреНрд░рд╢реНрди рдореЗрдВ рдПрдХ рдХрдерди рд╡ рдЙрд╕рдХреЗ рдмрд╛рдж рджреЛ рддрд░реНрдХ рджрд┐рдП рдЧрдП рд╣реИрдВред рдЖрдкрдХреЛ рдпрд╣ рддрдп рдХрд░рдирд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдХреМрди рд╕рд╛ рддрд░реНрдХ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред рдирд┐рд░реНрдгрдп рд▓реЗрддреЗ рд╕рдордп рдпрд╣ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рд╣реИ рдХрд┐ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╡ рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХреЛрдВ рдХреЗ рдмреАрдЪ рдЕрдиреНрддрд░ рдХрд┐рдпрд╛ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХреЗ рдЬрд╣рд╛рдБ рддрдХ рдХрд┐ рд╡реЗ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рд╕реЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реИрдВред рд╕рд╢рдХреНрдд рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рддрд░реНрдХ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрдиреЗ рдХреЗ рд╕рд╛рде-рд╕рд╛рде рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВред рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдХрдо рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рддрдерд╛ рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рднреА рдирд╣реАрдВ рд╣реЛрддреЗред

рдХрдерди : рдХреНрдпрд╛ рдПрдХ рджреЗрд╢ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рджреВрд╕рд░реЗ рджреЗрд╢ рдХреЛ рджреА рдЧрдИ рдорджрдж рдХреЛ рдирд╛рдордВрдЬреВрд░ рдХрд░рдирд╛ рдЙрдЪрд┐рдд рд╣реИ ?

рддрд░реНрдХ : I. рд╣рд╛рдБ, рдпрджрд┐ рдорджрдж рдХреА рдХрд┐рд╕реА рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдХреА рдХреЛрдИ рднреА рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛ рди рд╣реЛред
        II. рдирд╣реАрдВ, рдпрджрд┐ рджреВрд╕рд░реЗ рджреЗрд╢ рд╕реЗ рдорджрдж рд▓реЗрдиреЗ рдХреЗ рд╕рд┐рд╡рд╛рдп рдФрд░ рдЕрдиреНрдп рдХреЛрдИ рд╡рд┐рдХрд▓реНрдк рди рд╣реЛред

(1) рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ I рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИрдВред 
(2) рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИрдВред 
(3) рдпрджрд┐ рдпрд╛ I рдпрд╛ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИрдВред 
(4) рдпрджрд┐ рдХреЛрдИ рднреА рддрд░реНрдХ рд╕рд╢рдХреНрдд рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред 
(5) рдпрджрд┐ рджреЛрдиреЛрдВ I рд╡ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИрдВред 

Q-9: Each question below is followed by a statement and two arguments I and II. You have to decide which of the following arguments is a strong argument and which is a weak argument. In making decisions about important questions, it is desirable to be able to distinguish between strong arguments and weak arguments so for as they relate to the question. Strong arguments are those which are both important and directly related to the question. Weak arguments are those which are of minor importance and also may not be directly related to the question or may be related to a trivial aspect of the question.

Statements: Does media play the role to hide and dispurse any news?

Arguments: I. Yes, several such types of matter has been seen.
                   II. No, many news are not covered by media.

(1) If only argument I is strong. 
(2) If only argument II is strong 
(3) If either I or II is strong. 
(4) If neither I nor II is strong. 
(5) If both I and II are strong. 

рдиреАрдЪреЗ рджрд┐рдП рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдкреНрд░рд╢реНрди рдореЗрдВ рдПрдХ рдХрдерди рд╡ рдЙрд╕рдХреЗ рдмрд╛рдж рджреЛ рддрд░реНрдХ рджрд┐рдП рдЧрдП рд╣реИрдВред рдЖрдкрдХреЛ рдпрд╣ рддрдп рдХрд░рдирд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдХреМрди рд╕рд╛ рддрд░реНрдХ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред рдирд┐рд░реНрдгрдп рд▓реЗрддреЗ рд╕рдордп рдпрд╣ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рд╣реИ рдХрд┐ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╡ рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХреЛрдВ рдХреЗ рдмреАрдЪ рдЕрдиреНрддрд░ рдХрд┐рдпрд╛ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХреЗ рдЬрд╣рд╛рдБ рддрдХ рдХрд┐ рд╡реЗ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рд╕реЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реИрдВред рд╕рд╢рдХреНрдд рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рддрд░реНрдХ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрдиреЗ рдХреЗ рд╕рд╛рде-рд╕рд╛рде рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВред рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдХрдо рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рддрдерд╛ рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рднреА рдирд╣реАрдВ рд╣реЛрддреЗред

рдХрдерди : рдХреНрдпрд╛ рдХрд┐рд╕реА рднреА рдЦрдмрд░ рдХреЛ рджрдмрд╛рдиреЗ рдпрд╛ рдЙрдард╛рдиреЗ рдореЗрдВ рдореАрдбрд┐рдпрд╛ рдХрд╛ рдпреЛрдЧрджрд╛рди рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ ?
рддрд░реНрдХ : I. рд╣рд╛рдБ, рдРрд╕реЗ рдХрдИ рдорд╛рдорд▓реЗ рджреЗрдЦреЗ рдЧрдП рд╣реИрдВред
        II. рдирд╣реАрдВ, рдмрд╣реБрдд рд╕реА рдЦрдмрд░реЗрдВ рдореАрдбрд┐рдпрд╛ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдХрд╡рд░ рд╣реА рдирд╣реАрдВ рдХреА рдЬрд╛рддреА рд╣реИрдВред

(1) рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ I рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИрдВред 
(2) рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИрдВред 
(3) рдпрджрд┐ рдпрд╛ I рдпрд╛ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИрдВред 
(4) рдпрджрд┐ рдХреЛрдИ рднреА рддрд░реНрдХ рд╕рд╢рдХреНрдд рдирд╣реАрдВ рд╣реИрдВред 
(5) рдпрджрд┐ рджреЛрдиреЛрдВ I рд╡ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИрдВред 

Q-10: Each question below is followed by a statement and two arguments I and II. You have to decide which of the following arguments is a strong argument and which is a weak argument. In making decisions about important questions, it is desirable to be able to distinguish between strong arguments and weak arguments so for as they relate to the question. Strong arguments are those which are both important and directly related to the question. Weak arguments are those which are of minor importance and also may not be directly related to the question.

Statement: Is the consumption of paper decreases due to use of mobile phones etc?

Arguments:  I. Yes, after launching mobile phone into the market uses of various copies,                       diaries are ended.
                   II. No, to advertise that devices too much papers are consumed.

(1) If only argument I is strong. 
(2) If only argument II is strong 
(3) If either argument I or II is strong. 
(4) If neither argument I nor II is strong. 
(5) If both arguments I and II are strong. 

рдиреАрдЪреЗ рджрд┐рдП рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдкреНрд░рд╢реНрди рдореЗрдВ рдПрдХ рдХрдерди рд╡ рдЙрд╕рдХреЗ рдмрд╛рдж рджреЛ рддрд░реНрдХ I рдФрд░ II рджрд┐рдП рдЧрдП рд╣реИрдВред рдЖрдкрдХреЛ рдпрд╣ рддрдп рдХрд░рдирд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдХреМрди рд╕рд╛ рддрд░реНрдХ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИ рдФрд░ рдХреМрди рд╕рд╛ рдХрдордЬреЛрд░ рд╣реИред рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рдХреЗ рдмрд╛рд░реЗ рдореЗрдВ рдирд┐рд░реНрдгрдп рд▓реЗрддреЗ рд╕рдордп рдпрд╣ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рд╣реИ рдХрд┐ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╡ рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХреЛрдВ рдХреЗ рдмреАрдЪ рдЕрдиреНрддрд░ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХреЗ рдЬрд╣рд╛рдБ рддрдХ рдХрд┐ рд╡реЗ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рд╕реЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реИрдВред рд╕рд╢рдХреНрдд рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рддрд░реНрдХ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрдиреЗ рдХреЗ рд╕рд╛рде-рд╕рд╛рде рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВред рдХрдордЬреЛрд░ рддрд░реНрдХ рд╡реЗ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдХрдо рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ рддрдерд╛ рдкреНрд░рд╢реНрди рд╕реЗ рд╕реАрдзреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрд┐рдд рднреА рдирд╣реАрдВ рд╣реЛрддреЗред

рдХрдерди: рдХреНрдпрд╛ рдореЛрдмрд╛рдЗрд▓ рдЖрджрд┐ рдЙрдкрдХрд░рдгреЛрдВ рдХреЗ рдкреНрд░рдпреЛрдЧ рдХрд░рдиреЗ рд╕реЗ рдХрд╛рдЧрдЬ рдХреА рдЦрдкрдд рдХрдо рд╣реЛрдЧреА ?

рддрд░реНрдХ :
I. рд╣рд╛рдБ, рдореЛрдмрд╛рдЗрд▓ рдлреЛрди рдЖрджрд┐ рдЬреИрд╕реЗ рдЙрдкрдХрд░рдгреЛрдВ рдХреЗ рдЖрдиреЗ рд╕реЗ рдХрдИ рдХрд╛рдБрдкрд┐рдпреЛрдВ рдбрд╛рдпрд░рд┐рдпреЛрдВ рдЖрджрд┐ рдХреА рдЬрд░реВрд░рддреЗ рдХрдо рд╣реБрдИ рд╣реИред
II. рдирд╣реАрдВ, рдирд╣реАрдВ рдЗрди рдЙрдкрдХрд░рдгреЛ рдХреЗ рд╡рд┐рдЬреНрдЮрд╛рдкрди рдЖрджрд┐ рдореЗрдВ рдХрд╛рдЧрдЬ рдХреА рдЦрдкрдд рдмрд╣реБрдд рд╣реЛрддреА рд╣реИред

(1) рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ I рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред 
(2) рдпрджрд┐ рдХреЗрд╡рд▓ рддрд░реНрдХ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред 
(3) рдпрджрд┐ рдпрд╛ рддреЛ рддрд░реНрдХ I рдпрд╛ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред 
(4) рдпрджрд┐ рди рддреЛ рддрд░реНрдХ I рди рд╣реА II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИред 
(5) рдпрджрд┐ рджреЛрдиреЛрдВ рддрд░реНрдХ I рд╡ II рд╕рд╢рдХреНрдд рд╣реИрдВред 

SOLUTION:

Q-1:(3), Q-2:(4), Q.3:(2), Q-4:(5), Q-5:(5), Q.6:(2) Q-7:(2), Q-8:(1), Q.9:(1), Q-10:(1)



0 comments:

Post a Comment

MAHENDRA GURU

Copyright ┬й 2025 www.mahendraguru.com All Right Reserved by Mahendra Educational Pvt . Ltd.