mahendras

Subscribe Mahendras Youtube Channel | Join Mahendras Telegram Channel | Like Mahendras Facebook Page | Online Admission | Download Mahendras App

Now Subscribe for Free videos

Subscribe Now

IBPS RRB Quiz : Reasoning Ability | 10 - 08 - 17

Mahendra Guru
IBPS RRB Quiz : Reasoning Ability | 04 - 08 - 17

Each question given below consists of a statement, followed by two arguments numbered I and II. You have to decide which of the arguments is a 'strong' argument and which is a 'weak' argument.

เคจीเคšे เคฆिเค เค—เค เคช्เคฐเคค्เคฏेเค• เคช्เคฐเคถ्เคจ เคฎें เคเค• เค•เคฅเคจ เคถाเคฎिเคฒ เคนैं, เค‡เคธเค•े เคฌाเคฆ เคฆो เคคเคฐ्เค• I เค”เคฐ II เคฆिเค เค—เค เคนैI เค†เคชเค•ो เคฏเคน เคคเคฏ เค•เคฐเคจा เคนोเค—ा เค•ि เค•ौเคจ เคธा เคเค• เคคเคฐ्เค• 'เคฎเคœเคฌूเคค' เคคเคฐ्เค• เคนै เค”เคฐ เค•ौเคจ เคธा เคเค• 'เค•เคฎเคœोเคฐ' เคคเคฐ्เค• เคนै। 


Give answer: 

(A) If only argument I is strong 

(B) If only argument II is strong 

(C) If either I or II is strong 

(D) If neither I nor II is strong and 

(E) If both I and II are strong.

เคœเคตाเคฌ เคฆो: 

(เค) เคฏเคฆि เค•ेเคตเคฒ I เคคเคฐ्เค• เคฎैं เคฎเคœเคฌूเคค เคนै 

(เคฌी) เคฏเคฆि เค•ेเคตเคฒ เคคเคฐ्เค• II เคฎเคœเคฌूเคค เคนै 

(เคธी) เคฏเคฆि เคฏा เคคो I เคฏा เคคो II เคฎเคœเคฌूเคค เคนै 

(เคกी) เคฏเคฆि เคจ เคคो I เค”เคฐ เคจ เคนी II เคฎเคœเคฌूเคค เคนै 

(เคˆ) เคฏเคฆि เคฆोเคจों I เค”เคฐ II เคคเคฐ्เค• เคฎเคœเคฌूเคค เคนैं

1. Statement: Should India encourage imports, when most things are already found disruptive? 

Arguments: 

Yes. We have to earn foreign exchange to maintain our relations with different countries. 

No. Even selective encouragement would lead us to better options.

1. เค•เคฅเคจ: เค•्เคฏा เคญाเคฐเคค เค•ो เค†เคฏाเคค เค•ो เคช्เคฐोเคค्เคธाเคนिเคค เค•เคฐเคจा เคšाเคนिเค, เคœเคฌ เค…เคงिเค•ांเคถ เคšीเคœें เคชเคนเคฒे เคธे เคตिเค˜เคŸเคจเค•ाเคฐी เคธिเคฆ्เคง เคนो เคฐเคนी เคนै? 

เคคเคฐ्เค•: 

เคนाँ। เคนเคฎें เคตिเคญिเคจ्เคจ เคฆेเคถों เค•े เคธाเคฅ เค…เคชเคจे เคธंเคฌंเคงों เค•ो เคฌเคจाเค เคฐเค–เคจे เค•े เคฒिเค เคตिเคฆेเคถी เคฎुเคฆ्เคฐा เค…เคฐ्เคœिเคค เค•เคฐเคจा เคนोเค—ा। 

เคจเคนीं। เคšเคฏเคจाเคค्เคฎเค• เคช्เคฐोเคค्เคธाเคนเคจ เคญी เคนเคฎें เคฌेเคนเคคเคฐ เคตिเค•เคฒ्เคชों เค•े เคฒिเค เคช्เคฐेเคฐिเคค เค•เคฐेเค—ा।

2. Statement: Should all the medicines patented and manufactured in Eastern countries be first checked out on sample basis before permitted for sale to general public in the world? 

Arguments: 

Yes. Many such drugs require a different proportion of doses and duration for population and hence it is necessary. 

No. This is just not feasible and hence cannot be implemented.

2. เค•เคฅเคจ: เค•्เคฏा เคชूเคฐ्เคตी เคฆेเคถों เคฎें เคชेเคŸेंเคŸ เค”เคฐ เคจिเคฐ्เคฎिเคค เคธเคญी เคฆเคตाเคं เคฆुเคจिเคฏा เค•े เคธाเคฎाเคจ्เคฏ เคœเคจเคคा เค•ो เคฌिเค•्เคฐी เค•े เคฒिเค เค…เคจुเคฎเคคि เคธे เคชเคนเคฒे เคจเคฎूเคจा เค†เคงाเคฐ เค•ी เคœांเคš เค•เคฐเคจी เคšाเคนिเค? 

เคคเคฐ्เค•: 

เคนाँ। เค•เคˆ เคคเคฐเคน เค•ी เคฆเคตाเค“ं เค•े เคฒिเค เค†เคฌाเคฆी เค•े เคฒिเค เค–ुเคฐाเค• เค”เคฐ เค…เคตเคงि เค•ा เคเค• เค…เคฒเค— เค…เคจुเคชाเคค เค•ी เค†เคตเคถ्เคฏเค•เคคा เคนोเคคी เคนै เค”เคฐ เค‡เคธเคฒिเค เคฏเคน เค†เคตเคถ्เคฏเค• เคนै। 

เคจเคนीं। เคฏเคน เคธिเคฐ्เคซ เคต्เคฏเคตเคนाเคฐ्เคฏ เคจเคนीं เคนै เค”เคฐ เค‡เคธเคฒिเค เค‡เคธे เค•ाเคฐ्เคฏाเคจ्เคตिเคค เคจเคนीं เค•िเคฏा เคœा เคธเค•เคคा เคนै।

3. Statement: Should the world make efforts to harness solar energy to fulfil its energy requirements? 

Arguments: 

Yes, Most of the energy sources used at present is harmful. 

No. Harnessing solar energy requires a lot of capital, which world can face the problem.

3. เค•เคฅเคจ: เค•्เคฏा เคฆुเคจिเคฏा เค…เคชเคจी เคŠเคฐ्เคœा เค†เคตเคถ्เคฏเค•เคคाเค“ं เค•ो เคชूเคฐा เค•เคฐเคจे เค•े เคฒिเค เคธौเคฐ เคŠเคฐ्เคœा เค•ा เค‡เคธ्เคคेเคฎाเคฒ เค•เคฐเคจे เค•े เคช्เคฐเคฏाเคธ เค•เคฐेเค—ी? 

เคคเคฐ्เค•: 

เคนां, เคตเคฐ्เคคเคฎाเคจ เคฎें เค‡เคธ्เคคेเคฎाเคฒ เค•िเค เคœाเคจे เคตाเคฒे เค…เคงिเค•ांเคถ เคŠเคฐ्เคœा เคธ्เคฐोเคค เคนाเคจिเค•ाเคฐเค• เคนैं| 

เคจเคนीं। เคธौเคฐ เคŠเคฐ्เคœा เค•ा เค‰เคชเคฏोเค— เค•เคฐเคจे เค•े เคฒिเค เคฌเคนुเคค เคชूंเคœी เค•ी เค†เคตเคถ्เคฏเค•เคคा เคนोเคคी เคนै, เคœिเคธเคธे เคฆुเคจिเคฏा เค•ो เคธเคฎเคธ्เคฏा เค•ा เคธाเคฎเคจा เค•เคฐเคจा เคชเฅœ เคธเค•เคคा เคนै।

4. Statement: Should universities allow students to form a union? 

Arguments: 

No. This will create a political atmosphere among the students. 

Yes, it is very necessary as Students are future political leaders.

4. เค•เคฅเคจ: เค•्เคฏा เคตिเคถ्เคตเคตिเคฆ्เคฏाเคฒเคฏ เค•े เค›ाเคค्เคฐों เค•ो เคฏूเคจिเคฏเคจ เคฌเคจाเคจे เค•े เคฒिเค เค…เคจुเคฎเคคि เคฆे เคฆेเคจी เคšाเคนिเค? 

เคคเคฐ्เค•: 

เคจเคนीं, เคฏเคน เค›ाเคค्เคฐों เค•े เคฌीเคš เคเค• เคฐाเคœเคจीเคคिเค• เคฎाเคนौเคฒ เคชैเคฆा เค•เคฐेเค—ा। 

เคนां, เคฏเคน เคฌเคนुเคค เค†เคตเคถ्เคฏเค• เคนै เค•्เคฏोंเค•ि เค›ाเคค्เคฐ เคญเคตिเคท्เคฏ เค•े เคฐाเคœเคจीเคคिเค• เคจेเคคा เคนैं।

5. Statement: Should the world take a decision about giving away Kashmir to Pakistan? 

Arguments: 

No. Kashmir is a beautiful state. It should be given an individual position. 

Yes. This would help leading peace.

5. เคตเค•्เคคเคต्เคฏ: เค•्เคฏा เคฆुเคจिเคฏा เค•ो เค•เคถ्เคฎीเคฐ เค•ो เคชाเค•िเคธ्เคคाเคจ เคฆेเคจे เค•ा เคซैเคธเคฒा เค•เคฐเคจा เคšाเคนिเค? 

เคคเคฐ्เค•: 

เค•เคถ्เคฎीเคฐ เคเค• เคธुंเคฆเคฐ เคฐाเคœ्เคฏ เคนै। เค‡เคธे เคเค• เคต्เคฏเค•्เคคिเค—เคค เค‰เคชाเคงि เคฆी เคœाเคจी เคšाเคนिเค। 

เคนाँ। เค‡เคธเคธे เคช्เคฐเคฎुเค– เคถांเคคि เค•ो เคฎเคฆเคฆ เคฎिเคฒेเค—ी|

6. Statement: Should small scale industries be encouraged in village areas? 

Arguments: 

Yes. Village people are hard working. 

Yes. This would help to solve the problem of unemployment to some extent.

6. เค•เคฅเคจ: เค—्เคฐाเคฎीเคฃ เค•्เคทेเคค्เคฐों เคฎें เค›ोเคŸे เคชैเคฎाเคจे เคชเคฐ เค‰เคฆ्เคฏोเค—ों เค•ो เคช्เคฐोเคค्เคธाเคนिเคค เค•िเคฏा เคœाเคจा เคšाเคนिเค? 

เคคเคฐ्เค•: 

เคนाँ। เค—ांเคต เค•े เคฒोเค— เค•เคก़ी เคฎेเคนเคจเคค เค•เคฐเคคे เคนैं| 

เคนाँ। เค‡เคธเคธे เค•ुเค› เคนเคฆ เคคเค• เคฌेเคฐोเคœเค—ाเคฐी เค•ी เคธเคฎเคธ्เคฏा เค•ो เคนเคฒ เค•เคฐเคจे เคฎें เคฎเคฆเคฆ เคฎिเคฒेเค—ी।

7. Statement: Should women entrepreneurs be encouraged? 

Arguments: 

Yes. They will help in the industrial development of the nation. 

Yes. They will reduce the burden on society and economic market.

7. เค•เคฅเคจ: เค•्เคฏा เคฎเคนिเคฒा เค‰เคฆ्เคฏเคฎिเคฏों เค•ो เคช्เคฐोเคค्เคธाเคนिเคค เค•िเคฏा เคœाเคจा เคšाเคนिเค? 

เคคเคฐ्เค•: 

เคนाँ। เคตे เคฐाเคท्เคŸ्เคฐ เค•े เค”เคฆ्เคฏोเค—िเค• เคตिเค•ाเคธ เคฎें เคฎเคฆเคฆ เค•เคฐेंเค—े। 

เคนाँ। เคตे เคธเคฎाเคœ เค”เคฐ เค†เคฐ्เคฅिเค• เคฌाเคœाเคฐ เคชเคฐ เคฌोเค เค•ो เค•เคฎ เค•เคฐ เคฆेंเค—े|


8. Statement: Should all the up-gradation examinations up to Std. IV be abolished? 

Arguments: 

Yes. The students should not be burdened with such examinations which hamper their natural growth. 

No. The students will not develop the habit of study seriously as they will get automatic promotion to the next class and this will affect them in future.

8.เค•เคฅเคจ: เค•्เคฏा เค•เค•्เคทा IV เคคเค• เคธเคญी เค‰เคจ्เคจเคฏเคจ เค•ी เคชเคฐीเค•्เคทा เคธเคฎाเคช्เคค เค•เคฐ เคฆेเคจी เคšाเคนिเค? 

เคคเคฐ्เค•: 

เคนाँ। เค›ाเคค्เคฐों เคชเคฐ เคเคธी เคชเคฐीเค•्เคทाเค“ं เค•ा เคฌोเค เคจเคนीं เคนोเคจा เคšाเคนिเค, เคœिเคธเคธे เค‰เคจเค•े เคช्เคฐाเค•ृเคคिเค• เคตिเค•ाเคธ เคฎें เคช्เคฐเคญाเคต เคจा เคนो। 

เคจเคนीं। เค›ाเคค्เคฐों เค•ी เค…เคง्เคฏเคฏเคจ เค•ी เค†เคฆเคค เค•ो เค—ंเคญीเคฐเคคा เคธे เคตिเค•เคธिเคค เคจเคนीं เค•िเคฏा เคœाเคเค—ा เค•्เคฏोंเค•ि เค‰เคจ्เคนें เค…เค—เคฒी เค•เค•्เคทा เคฎें เคธ्เคตเคค: เคชเคฆोเคจ्เคจเคคि เคฎिเคฒेเค—ी เค”เคฐ เค‡เคธเคธे เค‰เคจ्เคนें เคญเคตिเคท्เคฏ เคฎें เคช्เคฐเคญाเคตिเคค เคนोเคจा เคชเฅœेเค—ा|

9. Statement: Should Indian citizens working in the United States of America be called back to India? 

Arguments: 

Yes. They must serve the motherland first. 

No. We have enough talent; let them stay where they want.

9.เค•เคฅเคจ: เค•्เคฏा เคญाเคฐเคคीเคฏ เคจाเค—เคฐिเค•ों เค•ो เคธंเคฏुเค•्เคค เคฐाเคœ्เคฏ เค…เคฎेเคฐिเค•ा เคฎें เค•ाเคฎ เค•เคฐเคจे เคตाเคฒे เคญाเคฐเคคीเคฏों เค•ो เคญाเคฐเคค เคตाเคชเคธ เคฌुเคฒा เคฒेเคจा เคšाเคนिเค? 

เคคเคฐ्เค•: 

เคนाँ। เค‰เคจ्เคนें เคชเคนเคฒे เคฎाเคคृเคญूเคฎि เค•ी เคธेเคตा เค•เคฐเคจी เคšाเคนिเค| 

เคจเคนीं, เคนเคฎाเคฐे เคชाเคธ เคชเคฐ्เคฏाเคช्เคค เคช्เคฐเคคिเคญा เคนै; เค‰เคจ्เคนें เคœเคนां เคตे เคšाเคนเคคे เคนैं เคตเคนां เคฐเคนเคจे เคฆें|

10. Statement: Should the system of higher education beyond graduation be abolished? 

Arguments: 

Yes. It will be about getting employed at an early date. 

No. It will be the reason for the lack of depth of knowledge.

10. เค•เคฅเคจ: เค•्เคฏा เคธ्เคจाเคคเค• เคธ्เคคเคฐ เคธे เคŠเคชเคฐ เค‰เคš्เคš เคถिเค•्เคทा เค•ी เคต्เคฏเคตเคธ्เคฅा เค–เคค्เคฎ เค•เคฐ เคฆी เคœाเคจी เคšाเคนिเค? 

เคคเคฐ्เค•: 

เคนाँ। เคฏเคน เคช्เคฐाเคฐंเคญिเค• เคคौเคฐ เคชเคฐ เคจौเค•เคฐी เคชाเคจे เค•े เคฒिเค เคนोเค—ा| 

เคจเคนीं, เคฏเคน เคœ्เคžाเคจ เค•ी เค—เคนเคฐाเคˆ เค•ी เค•เคฎी เค•ा เค•ाเคฐเคฃ เคนोเค—ा।

Q.1(2), Q.2(1), Q.3(4), Q.4(4), Q.5(4), Q.6(2), Q.7(5), Q.8(2), Q.9(1), Q.10(3))

0 comments:

Post a Comment

MAHENDRA GURU

Copyright © 2023 www.mahendraguru.com All Right Reserved by Mahendra Educational Pvt . Ltd.